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    科學教師期末工作總結

    時間:2024-04-22 19:26:44 藝詩 總結 我要投稿

    科學教師期末工作總結(通用10篇)

      總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編收集整理的科學教師期末工作總結,希望能夠幫助到大家。

    科學教師期末工作總結(通用10篇)

      科學教師期末工作總結 1

      本學期中,我教三年級、四年級和五年級三個班的科學課,作為一個有過一年科學教學經驗的教師,再經過這一個學期的工作,我清楚的看到自己過去工作中的優缺點,回顧本學期的工作,總結一下,以便日后更好更有效的工作。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況:

      一、在政治思想方面

      我積極參加各種學習培訓,并做好學習筆記,以提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

      二、在教育教學方面

      我擔任三、四、五年級的科學,成為學校專職的科學教師,小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育向前發展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

      1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

      2、了解學生的學習情況:我會在根據每節課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

      3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了三個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,每個年級的情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

      4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

      5、做到熱愛學生

      平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態度,學習才能有進步。

      6、不斷學習:

      積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

      三、工作考勤方面:

      我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我積極地網上聽取科學示范課,多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學校安排,盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

      四、繼續學習,不斷提高。

      在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。自我感覺在教學理念上,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。

      總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。

      金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取成為一名優秀的小學教師。

      科學教師期末工作總結 2

      這個學期即將結束了,下面做本學期的工作總結:

      一、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養

      要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的.過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

      平時科學課上常出現科學探究內容,這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。在做電學實驗中學生往往會碰到一些問題,此時我一般不會直接走過去幫他解決,而是讓他看到現象然后猜想可能出現的問題,然后一些學習程度好的同學就會動腦思考,也會找到問題的根源。經過一學期的訓練已基本達到自己預想的目標,不管是平時課本上和作業本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,大部分學生基本上能游韌有余。

      二、密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用

      平時試題中涉及能源、環保等社會熱點的內容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,要求學生多關注社會熱點問題,應該結合科學課本上的相關知識給予解釋一些基本的問題。用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

      在這個學期里,雖然我盡量完成了教學工作,但是還是許多不足之處,很多教學技巧的東西我還沒有熟練的掌握,今后我會加倍努力工作,全面提高自己的教育教學素質。

      科學教師期末工作總結 3

      光陰似箭,日月如梭,緊張而忙碌的一學期即將結束,當我細細回顧這學期工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作,在領導、其他老師的幫助和指引下,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F將本學年的工作總結如下:

      一、在政治思想方面

      在平時工作中,注重集體的政治理論學習,積極參加學校組織的各種培訓活動,深入理解新課程標準的內涵和基本理念,努力轉變思想認識,更新教學觀念,吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點,受益匪淺,并且在積極參與區、市級科學教研活動。

      二、在教育教學方面

      小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,我堅持“以學定教,順學而導,問題導學”的教學理念,嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的:

      1、備課方面:課前準備好科學課上所需要的實驗材料,認真鉆研教材,落實我的備課,把握好重點與難點,預設好課堂的每一個環節。

      2、課堂教學方面:在教學方法上,我主要采用“探究啟發式”教學,注重學生的小組合作探究,并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課 。

      3、學生管理方面:我在所教的4個班中,針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對個別班級,個別學生進行引導。在平時的科學課上,多采用賞識教育的'方法。積極推進學生的科學閱讀工作,最后五分鐘組織推薦與教學內容相關的科學書籍,使學生能從故事中分享到許多科學知識,此外,對表現好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀,調動學生積極性。

      4、教研反思方面:積極參與聽課、評課,認真做聽課記錄,取長補短,虛心向同行學習教學方法,認真對待每周一的集體備課,說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事,教學反思,雖然字數不多,但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

      三、工作考勤方面:

      我熱愛教育事業,自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,關心同學,按時上下班,不遲到不早退。 從每一個細節做起,努力樹立良好的師德形象。

      總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處,對小學科學的新課標研究的不夠透徹,在組織課堂紀律上存在一定的困難,在課堂各環節的分配不夠合理,課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

      在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們,為教育事業鋪一條寬敞的人生之路。

      科學教師期末工作總結 4

      科學課是一項非常有意思的課程,比較容易勾起學生的好奇,若是打算把它學好那么就離不開正確的求知態度,以及具有條理的思維邏輯。在教五年級的這些日子,我意識到教學的重點不是自己在講臺上侃侃而談,而是把學生引上學習的道路,給學生搭建一個思維體系,幫他們擺正心態,值此我把該階段工作進行總結:

      1、完善備課

      其實教學就跟打仗是一個原理,老師若是沒有十分足的準備,那學生連學出一分的成績都難。所以我在這方面下了功夫,把授課內容的飽滿性給提升上去,避免在課上總是顛來倒去反復說那些陳舊的知識,鹽是咸的天是藍的這連幼兒園孩子都知道的內容在課上就不要再出現,擴充自己的內涵,把更有營養的知識呈現給學生。

      2、質量教學

      身為一個課堂的示范主體,老師講的內容一定不能稀里糊涂,要把那些模棱兩可的'語言全都要棄除。老師在講課時語言的精確性,以及專業詞使用的嚴謹程度,會直接決定學生思維的傾向,我則不允許自己出現這樣的錯誤,老師講錯一點對學生將產生極大的誤導,所以我把質量看成課堂的生命。

      3、抓學習習慣

      不愛學或者不會學的情況,要是長期延續下去,這些陋習將會在學生身上扎根。而問題的根源就出在老師身上,老師你光自己會講不行,得讓自己的學生會學才可以,因為畢竟老師教的只能是片面,學生以后要學的東西會逐漸增加,而方法和習慣不對,就會耽誤學生一生。那么我一方面嚴格作業標準,不允許出現馬虎和應付的情況,另外教會學生思考問題的思路,不讓學生死扣生鑿,啟發他們全面思考,如此學生才會善于學習。

      科學教師期末工作總結 5

      又是一個期末,不得不放下講臺上的作業,好好把過去的教育思路整理一下。在進行科學課授課的進程里,學生好學的天分感染了我,激勵著我作業的推動,也觸發了我的教育熱心,這兒我對這期間的工作做出總結:

      1、授課理念

      把對常識的探求和拓寬當成教育的中心,講解所學常識與實際應用的聯系,讓講義內容緊密聯系實踐,然后發現常識的現實意義,以及在生活的應用方向。鼓舞學生進行廣泛的設想和創新,促進學生的發明思想。

      2、授課辦法

      給學生樹立正確的邏輯體系,讓他們把握考慮的`辦法,能自動去尋求發現問題的解決辦法,而不是一味的等著教師來把現成的結論教給學生。那么學生就不再是單一的常識受體,也是開掘常識和共享常識的主體。在此之上,再由教師來協助把關和引導,對學生的正面影響是巨大的。

      3、教育規劃

      一方面使用常識授課法,讓學生把握課本里的常識,穩步的作課時推進,把教育任務目標落實好。二是組織好教育活動,借由新鮮有趣的活動引發學生對知識的探索愛,開掘學習的潛質,然后到達樂于學習,愛上學習的目的。

      4、糾正觀念

      大部分學生都覺得科學好玩奇妙,多是以游戲的心態來看這門課,那么我則用使用講堂引導本行學生樹立科學研究的使命感。依托一些名人業績來教育用嚴厲的眼光看待常識,然后正確對待學習,使他們萌生出一份責任感。

      科學課程的授課作用大體向好但還是略有不足的,在同學的心里樹立起了科學的思想體系,讓他們切身感受到科學文化內在。未來我要側重于抓成效,讓學生都能學出成績,做一個有志向的研究者。

      科學教師期末工作總結 6

      本學期我擔任四年級科學工作感觸頗多,在教學的過程中,我與學生共同學習共同進步,從生活中引導他們對科學的思考,提高科學課程的實踐性。我也積極參加科學課程的競賽活動,于老師共同參加科研教程,提高自身的知識水平。通過不斷的努力和改進教學方式,發揮科學這門優勢,。并激發學生對科學的熱愛。通過不斷的努力,如今已經有了明顯的提高,現在做出本學期的總結。

      一、加強理論知識,讓先進的教學武裝自己。

      現在社會在不斷的發展,新的課程也在與時跟進,很多老師感覺處理教材有一定的難度。我也通過不斷的理解跟分析總結出一套屬于自己的教學模式。通過自己對科學這門課程的理解。深入了解其中的難點后進行課前準備。在上課的時候用簡潔流暢的語言表達給孩子聽,讓他們能夠懂得這門課程的難點,我充分進行實踐活動讓他們從實踐中得出真理并牢記在心。

      二、認真對待每一節課,提升孩子的素質。

      科學課程的內容比較繁多,涉及的知識面也非常廣闊,所以可以發揮孩子每一個人的優勢以及特長。在教學過程中我們科學課程并不拘泥于此,我們會通過各個方面的方法進行實驗教學,讓每一個孩子都發揮自己的特長?茖W這門課程沒有很差的學生,只要通過努力發揮自己知道的。每個人都能夠有所進步,通過自己的知識提升自己的學習成績。

      三、了解知識架構擴展知識面。

      科學課程并不局限于只在課堂上講解,我上課的時候會帶領他們去實驗室進行實驗教學。也會帶一些書籍給他們自己去看,通過擴展自己的'知識面,了解科學還有其他的東西?茖W需要非常嚴謹的邏輯性,所以他們的數學課程也是我關注的點。對于學習數學良好的同學我會安排他一些邏輯性比較強的科學實驗,對于邏輯性不好的東西,我會安排他們一些實踐的教學。通過因材施教的方法,讓每個孩子對科學都能夠學有所成,學有所用。

      科學教師期末工作總結 7

      說到科學課程相比很多人都還不太了解,科學是一門探索科技發展科學進步的課程?茖W課需要不斷地進行實驗,通過實驗得出真理,并得出自己的總結?茖W這門課程對于知識面的掌握需要很寬裕,當然也需要家長的支持跟配合。本學期我擔任的是五年級的科學科研工作,五年級的孩子其實已經很懂事啦,教學起來還算順利,但也有一些問題,F在我對本學期的工作進行如下總結。

      一、抓住教材的特點促進學生的科學研究。

      五年級的科學教程主要以真正的生活為入手,讓孩子提供更多的親身實踐經歷。例如磁鐵的研究讓他們積極地參與其中,從實踐中摸索經驗,共同學習。并結合生活中的一些見解跟知識面不斷地發展深入的探討,從探討中得出真理。通過自己的'觀察比較猜想跟驗證,培養出他們的科學探究活動,以及培養他們的動手能力。

      二、全面促進學生對科學的深入理解。

      祖國的發展離不開科學的進步,從小培養孩子的科學一時能讓他們在今后中有一個良好的意識。良好習慣能夠幫助他們在今后的實踐課中得到更多的認知,也能明白今后如何進行科學實驗工作。在教學的過程中,我也進行多項實際的試驗。例如,如何使燈泡亮起來?通過實驗的過程跟方法,讓孩子有更多的自我探尋空間,尊重孩子的個性,讓他們能夠用自己的認知促進科學的發展。

      三、培養孩子的猜想跟交流習慣。

      科學這門課程主要是靠猜想跟交流,沒有天馬行空的想象就不能創造出科學的發展,沒有交流單靠自己也不能成就一番科研工作的進步?茖W這門課程不僅要教會孩子如何動手進行實驗,也要教會學生如何憑空想象出一件事情,并付出行動進行實驗工作?茖W的研究就是在不斷的探索,不斷的遐想中進步的,培養他們的興趣跟習慣,能為今后他們從事科研工作提供良好的基礎。

      科學教師期末工作總結 8

      一、引言部分

      本學期我繼續承擔六年級的科學教學工作,并擔任藝術團故事組的輔導老師。作為一名小學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,無論任教哪一學科,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。不圖別人說好,只求無愧于心。

      二、主要工作回顧

      1、常規教學一絲不茍

      雖然從教這一學科已將近兩年,但對于科學這一學科,我還是處于懵懂狀態,依然是現學現賣,F在的孩子獲得知識的渠道寬,知識儲備面廣、量大。作為科學教師,真的有種戰戰兢兢的感覺,總是擔心課堂上被學生的問題難住。所以備課時,我絲毫不敢大意,教材教參讀了又讀,看了又看。不懂的問題還經常和身邊的同事探討。即便如此,每節課也不敢保證沒有漏洞。一節課要上六個班,我通常都是邊上邊改,第一節課發現的問題,第二節課上及時糾正,有時上完了六節課,還是覺得這節課有欠缺。為了調動學生的學習興趣,每節課我都準備了課件,有的是在網上下載的,并根據自己的教學設計進行了修改,有的課件是自己做的。雖然準備了課件,但我知道課件只能是教學的輔助手段,不能完全依附課件。為了應對突發情況(停電或電腦不好使),備課時,我都會在頭腦中準備兩套方案,能用課件和不用課件,課該怎么上。另外每一節實驗課,我都要在課前操作一遍,盡量將實驗中可能出現的問題想周到,想全面。對自己要求嚴格的同時,我同樣會嚴格要求孩子們。俗話說:好記性不如爛筆頭。每節課講完,都會讓孩子記筆記,并且我親自檢查。剛開始有的學生不習慣,總想蒙混過關,有時五個知識點就記了三個,我在檢查筆記時,直接指出來缺哪個知識點,并看著他補全,堅持看了兩周,孩子們都知道了我的脾氣,想偷工減料,門都沒有,也就都乖乖地記筆記了,當然這也要感謝班主任的配合。

      2、 組內教研絲毫不怠

      為了讓自己盡快適應這一學科,除了每天的常規備課上課外,我一直堅持向組內的資深教師學習,遇到不懂的問題,及時請教。有的實驗器材不會用,就在借器具時,先向實驗室的兩位老師請教操作方法及注意事項。除此之外,我還堅持參加組內教研活動。每周三的第二節課,我們組教師就會聚集在實驗室,聽組內教師的`教研課。輪到我執教時,從備課到上課,到反思,我都會盡自己最大的努力,評課時,我也會虛心聽取同事的意見和建議。本學期我承擔了兩節組內教研課——《米粉淀粉和碘酒的變化》《分類和回收利用》。雖然我沒少費心思,組內同事和領導也給予很高的評價,但我覺得還有很多瑕疵。就在每周的教研活動中,我收獲了很多:我知道了該怎么有意識地培養學生的科學素養,該怎樣做才能調動學生學習科學的興趣,怎樣做才能讓學生學到更多。

      3、 藝術團工作盡心盡力

      因為原來故事組的袁媛老師加入了班主任隊伍,所以從四月份開始,我便接替了袁媛的工作,和金老師一起負責故事組的輔導工作。說實話,我還從沒承擔過這樣的工作,所以,雖然接了這工作,但心里有點忐忑。不為別的,我怕把特長生耽誤了呀。好在有金老師的幫助,我也很快進入了角色。每周兩節的藝術團活動,我都耐心地輔導。藝術節前夕,我們組排練的童話劇《小熊請客》受到了領導的好評。

      4、 臨時替補盡職盡責

      雖然退出班主任隊伍已經兩年,但有時還真的很難做好角色轉變。這學期安排我帶了兩次班。每次帶班時,我都會把自己當成一個真正的班主任,從紀律到衛生,到學習,到課間坐班,一樣不落。有時班主任布置完的學習任務,學生遇到難題,我還能給予講解輔導,甚至是批改。雖然不知道學生能否適應我的教學方式,我也知道我不能做到盡善盡美,但我真的做到了盡職盡責,盡心盡力。起碼不能讓學生感覺到,今天班主任沒在家,一天學白上了。

      5、精神食糧一天不落

      自從當了?平處熤,每天屬于自己的時間多了很多,這也為讀書學習打開了方便之門。沒課時,我不是在研究教材,就是手捧一本書汲取營養。本學期我讀過的書有《孩子有心事了》《家庭教育指導師培訓教材》《家庭教育密碼》《小學生的心理特點》《家長教育學》等八本有關家庭教育和學生心理方面的書籍,我還根據學校的要求,再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及《人性的弱點》,并記下了自己的體會。我覺得學生心理方面的書籍對我的幫助很大,讓我知道了如何更有效地上好高年段的?普n。

      三、成績和不足

      忙忙碌碌一學期,現在回想起來,我感到很知足,因為我從沒有過“?普n沒法上”的感受。相反,課堂上孩子們都很配合我,而且每次測驗,孩子們的科學成績都挺令人滿意,這也讓我很有成就感。當然這與班主任的工作是分不開的。要說起不足,那也是來自于自身方面——學科知識不足,常常感到力不從心,很多時候,不敢馬上給孩子一個明確的答案,這也是我今后努力的目標。

      科學教師期末工作總結 9

      一個學期轉眼就過去了,回想這一個學期有快樂也有艱辛,付出了很多的汗水跟努力,學生終于在科學認知進步上有所提高。如今孩子對科學的理解越來越深入,也懂得了社會的發展需要科學的推動明白科學對整個人類進步的意義。當然這其中也有一些需要總結的過錯地方,現在做出如下總結,為今后的科學工作起到警惕作用。

      一、思想指導

      在二年級的科學教程中,我主要培養孩子的創新能力跟實踐能力,讓他們對科學有了基本的認知以及對科學的興趣。這孩子研究的過程中獲得了巨大的體驗感跟成就感,這很有效的提升了他們的探索能力跟認知能力來提高也值,逐漸知道了社會進步對于科學發展的重要性,養成良好的科學探究素養。學生是祖國的未來,社會的進步離不開科學的發展,讓他們心中有科學的'萌芽,將會為今后的國家提供足夠的科學人才。

      二、教學措施

      科學研究中主要以實踐為基礎,通過不斷地讓他們自主探索研究科學的學習性,在研究過程中發現問題并記錄好問題向老師提問,并圍繞問題組織探究。在這個過程中,孩子既能夠實現動手能力,也懂得如何團隊協作共同發展。如今學生在科學實驗室上的動手能力越來越強,已經開始懂得自己組建小組進行科學討論,當遇到困難的問題才向老師請教,這一點對他們今后的發展有著至關重要的作用。

      三、不足之處

      孩子肯定是有進步的,但也有一些不足的地方需要我們老師進行反思的。二年級的學生由于知識的限制,他們對科學的硬直還不夠全面,對很多事物還處于懵懂的階段。身為老師,我在這方面需要下足夠的功夫,不斷地引導他們,把他們的知識面擴展。讓他們在今后的實驗中能夠得心應手地進行實驗處理,而不是事事都向老師請教。

      科學教師期末工作總結 10

      轉眼一個學期就要過去了,為了更好的提高教學的質量跟教學的品質。通過對自身的認識跟對學生的實際情況進行有效的更改,努力提升自己的教學品質的同時,也改變學生的實際行為習慣。針對不同的學生做出靈活的教學方式,讓每一個孩子都能夠在學習上學有所成,有所進步。針對本學期的工作,我做出如下的總結,望今后能夠鞭策自己。

      一、認清課程改革的新目標。

      小學的課程改革已經持續一兩年,改革的主要目的是貫徹教育方針,全面推動學生的素質教育,讓學生具有愛國主義集體精神,熱愛社會主義,形成正確世界觀人生觀的.方式。通過健康的教學方式跟有趣的生活結合方式。讓學生從生活中理解學習,從學習中了解生活,尤其是科學這門課程更需要知識面的廣闊跟生活上的認知。

      二、具體做法。

      基礎教育課程的改革是一件很重要的事情,身為科學老師,我需要從自身進行改變。以往的教學主要以板書為主,課堂上活躍程度不夠,學生很難理解課文中的知識。如今我做出改變,讓學生積極的提出問題展開討論。并帶他們去實踐課程進行實際操作,理解其中的難點跟一點。從不斷的實踐中明白自身的缺點跟問題所在,用良好的思維進行學習,這才是正確的教育方針。

      三、學生取得的進步。

      通過新型的教學模式,如今學生被學習科學這門課程有了濃厚的興趣。因為他們能從實際的生活中得到很多的實踐跟例子,也能從實踐中得出很多平時他們認為理所當然的結論。在這一系列的過程中學生得到滿足感跟成就感,這是培養他們學習科學的重要方針。學生如果對科學這門課程沒有興趣,那么很難學習下去,F在學生都已經可以自主學習,有問題及時反映給老師,說明學生自己的科學思想進步很大。

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