牧場之國教學(xué)反思1

　　荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。荷蘭是一個(gè)另人神往的美麗國度，課文作者用華麗優(yōu)美的語句描述著荷蘭的美麗。學(xué)生在學(xué)習(xí)這類課文往往是讀著很美，但真正要說出美在哪，為什么覺得美就很難。第一單元的一篇《七月的天山》，同樣是語句非常優(yōu)美，讀完之后都覺得景色實(shí)在是美不勝收，但幾乎沒多少學(xué)生能用自己的語言表達(dá)出那種美。也許對(duì)學(xué)生來說有難度，所以我在教學(xué)《牧場之國》時(shí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生多讀，從讀中慢慢感受動(dòng)物們?cè)谀翀錾献杂缮�活的場景，只要學(xué)生能從字里行間感受到牧場的和諧寧靜，體會(huì)綿羊豬群駿馬的悠然自得，那么這篇略讀課文所要傳遞的感情就已經(jīng)滲透進(jìn)學(xué)生的腦海之中了。在讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語句想象畫面，升華感受。在各種方式的朗讀之后，全班交流自己最喜歡的部分，說說吸引你的理由，最后將自己的感受融入到朗讀中，反復(fù)讀—悟—讀，最后達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

牧場之國教學(xué)反思2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。

　　3.揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。

　　4.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。

　　5.實(shí)物投影儀。

　　A 案

　　第 一 課 時(shí)

　　導(dǎo)題

　　荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運(yùn)河而聞名天下。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？

　�。ㄕ�(qǐng)2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料）

　　的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！

　　讀文

　　1.邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。

　　2.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了什么印象？

　　3.默讀課文，重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時(shí)畫出你不理解的地方。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？

　　交流

　　1.小組交流。

　　2.全班交流。

　　3.指名板書。

　　品味

　　1.帶著你個(gè)人的感受讀一讀你喜歡的部分。

　　2.試著有感情地朗讀全文。

　　積累

　　抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背。

　　運(yùn)用

　　1.認(rèn)讀本課生字新詞。

　　2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話。

　　3.找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽。

牧場之國教學(xué)反思3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、體會(huì)作者生動(dòng)的語言，摘抄自己喜歡的詞句。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村的可愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。

　　教學(xué)方法：讀議感悟法。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一：導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們都知道哪些自然風(fēng)光?生說。老師這兒也有些風(fēng)光圖片，請(qǐng)大家欣賞，你能用詞語和句子來描繪他嗎?生描片。是的，這就是牧場之國的荷蘭，讓我們隨作者一同去感受異國風(fēng)光吧。師板書課題，生齊讀課題。

　　二、初讀課文，感知課文

　　1、請(qǐng)大家有感情的朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　生讀課文。

　　2、讀了課文，牧場之國給你留下了怎樣的印象?你從課文中的哪些句子可以感受到?

　　生說自己的讀書感受。

　　3、荷蘭牛羊成群，駿馬奔馳，多讓人神往，讓我們走進(jìn)荷蘭，來欣賞美妙的一天。

　　三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感

　　1、請(qǐng)默讀課文2——4自然段，畫出自己喜歡的句子，反復(fù)讀讀，把體會(huì)寫在旁邊。

　　2、誰把你喜歡的句子讀給我們聽聽，說說你喜歡的理由。

　　3、生說，師評(píng)價(jià)。

　　4、白天，在荷蘭，這個(gè)天堂般的綠色草原上，牛羊、小雞、馬群、黑豬是主人，那兒是它們的王國，那么夜幕降臨晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?同桌之間讀讀第五段，找出一個(gè)最能概括荷蘭晚上的詞語。

　　5、生讀，找詞語，讀出感受。

　　6、就讓我們?cè)谧x中來欣賞這真正的荷蘭吧!欣賞圖片8——11

　　7、文中四次提到了，這就是真正的荷蘭，你能說說真正的荷蘭是什么樣的嗎?

　　這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!

　　這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!

　　這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!

　　這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!

　　8、所以說，荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國!

　　生齊讀句子，練習(xí)說句子：是……也是…

　　9、欣賞圖片14——24

　　四、課外延伸

　　1、讀讀資料袋中的話，你知道了什么?

　　2、學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲?

　　五：總結(jié)全文：

　　雖然我們沒有去過荷蘭，但學(xué)了課文，這個(gè)國家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們面前，感受到了荷蘭景色的優(yōu)美，動(dòng)物與人的和諧統(tǒng)一，下課后，請(qǐng)同學(xué)們收集一些風(fēng)光圖片，并寫上簡短的描述。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　牧場之國

　　碧綠草原黑白花牛成群駿馬綿羊成群

　　這就是真正的荷蘭

　　教學(xué)反思：

　　本課，我的教學(xué)思路是：初讀課文，給你留下的印象，在讀課文，讀出自己喜歡的句子，練習(xí)說話，說感受，拓展總結(jié)。本節(jié)課的重點(diǎn)是積累詞句，難點(diǎn)是培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力。為了能解決這兩點(diǎn)我以讀為主，使學(xué)生在讀中學(xué)讀中悟，最終，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)本節(jié)課的缺點(diǎn)是評(píng)價(jià)語言的單一，部分學(xué)生平翹舌音不準(zhǔn)，在今后的教學(xué)中要在這方面訓(xùn)練學(xué)生。