小學(xué)一年級漢語(yǔ)拼音教學(xué)方案
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )zh、ch、sh、r 4個(gè)聲母,讀準音,認清形,正確書(shū)寫(xiě)。
2、能準確拼讀zh、ch、sh、r和帶調韻母拼成的音節。
3、學(xué)會(huì )zhi、chi、shi、ri 4個(gè)整體認讀音節。
4、認識7個(gè)字,會(huì )讀兒歌。
二、教材說(shuō)明
本課包括五部分內容。
第一部分是四個(gè)聲母zh、ch、sh、r及四個(gè)整體認讀音節zhi、chi、shi、ri,每個(gè)聲母配有一幅圖。第一幅圖用織毛衣的“織”提示zh、zhi的音,小凳與靠背椅提示zh的形。第二幅圖是刺猬和小男孩在吃東西,“吃”提示ch、chi的音,刺猬與靠背椅提示ch的形。第三幅圖用獅子的
“獅”和老師的“師”提示sh、shi的音,獅子與靠背椅提示sh的形。第四幅圖用紅日的“日”提示r、ri的音,幼芽提示r的形。
第二部分是拼讀音節,包括兩拼音節和三拼音節。
第三部分是聲母zh、ch、sh、r的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)筆順。
第四部分是認讀字詞,配有圖畫(huà),畫(huà)的是街心公園的一角,太陽(yáng)剛升起,小姐姐已經(jīng)在讀書(shū),老爺爺在看他的`孫子學(xué)騎車(chē)。
第五部分是一首兒歌。
。、ch、sh、r的發(fā)音和整體認讀音節的發(fā)音是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
(一)教學(xué)準備
1、配合學(xué)習zh、ch、sh、r和zhi、chi、shi、ri發(fā)音的錄音帶;字母卡片;畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。
2、本課的生字、詞語(yǔ)卡片。
(二)字母教學(xué)
教學(xué)時(shí)要強調,發(fā)這四個(gè)聲母的音,舌頭都要翹起來(lái),所以zh、ch、sh、r都叫翹舌音。(1)以圖示音,初步感知。(2)教師示范,按發(fā)音部位和發(fā)音方法
指導規范發(fā)音。(3)學(xué)生反復練習,體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。(4)對比練讀z—zh、c
—ch、s—sh,區別比較,掌握發(fā)音要領(lǐng),讓學(xué)生記住帶有“椅子”(h)的聲母要翹舌。對于發(fā)音有困難的學(xué)生,要加強個(gè)別輔導。
(三)整體認讀音節教學(xué)
教學(xué)zhi、chi、shi、ri,一是要利用zh、ch、sh、r讀得長(cháng)些發(fā)好它們的音,讓學(xué)生知道本課整體認讀音節和聲母的發(fā)音相近,只是比聲母讀得響亮些、長(cháng)些。二是要與zi、ci、si的發(fā)音進(jìn)行比較,區別平舌音與翹舌音。三是要強調它們都是整體認讀音節,應整體識記,韻母i在這里不讀“衣”,不能用來(lái)與聲母拼讀。
(四)拼音教學(xué)
進(jìn)行拼音教學(xué),要以學(xué)生自己練習為主,教師只作重點(diǎn)指導?磮D讀拼音,注意讀準聲母,看清韻母的聲調。要采取多種形式來(lái)讀,如自由讀、指名讀,橫排讀、縱排讀等,以鞏固拼音效果,達到準確拼讀。
(五)書(shū)寫(xiě)指導
要告訴學(xué)生zh、ch、sh都是由兩個(gè)字母組成的,要靠攏,不能分開(kāi)。r的寫(xiě)法:先寫(xiě)豎,占中格,然后在豎的上端向右寫(xiě)一彎筆。
(六)認讀字詞,讀兒歌
配合拼音練習、認字,課文配有一幅圖和一首兒歌。圖中四個(gè)詞的讀音都有本課新學(xué)的音節。教學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生看清字母和聲調讀準字音。整體認讀音節要直接讀出。本課生字較多,字形較復雜,要借助圖中人物的活動(dòng),兒歌中的句子,通過(guò)反復認讀來(lái)熟悉生字。有的字學(xué)生已經(jīng)熟悉,如“書(shū)”,課本封面就有,只需提醒一下即可。認讀的形式力求多樣,激發(fā)學(xué)生認讀的興趣,如開(kāi)火車(chē)讀,指名認讀,兩人比賽讀等。
(七)擴展活動(dòng)
1、聽(tīng)錄音或教師發(fā)音,辨別平、翹舌音。
聲母:z zh sh s c ch
音節:ci chi zi zhi shi si
2、拼讀下面的詞。
。螅瑷 sì shìzi sì zhī sì shí
。螅瑷 zhǐ zhú zi shǔshù chǐzi
。颞歙 zhírì rìqī hēchá
3、讀一讀,看誰(shuí)讀得準。
。蟥 shì sì,shí shì shí,shí sì shì shí sì,sì shí shì sì shí。shí sì bù dú sì shí,sì shí bù dú shí sì。
4、用“讀、騎、車(chē)、話(huà)”口頭組詞,看誰(shuí)說(shuō)得多;蛩娜诵〗M抽簽選字,開(kāi)火車(chē)口頭組詞,一人說(shuō)一個(gè)詞,不得重復,看哪列“火車(chē)”最長(cháng)。
(八)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用3課時(shí)。
四、參考資料
。、ch、sh、r的發(fā)音方法發(fā)zh時(shí),舌尖翹起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后稍微放松,讓氣流從窄縫中擠出來(lái)。發(fā)ch時(shí),發(fā)音動(dòng)作跟zh大體相同,只是在稍微放松時(shí)送出的氣流較強。發(fā)sh時(shí),翹起舌尖,靠近硬腭前部,留一道窄縫,讓氣流從當中擠出來(lái)。發(fā)r時(shí),發(fā)音動(dòng)作跟sh基本相同,只是發(fā)音時(shí)聲帶要顫動(dòng)。
。、ch、sh、r的發(fā)音部位都是舌尖和硬腭,發(fā)音時(shí)舌尖是翹起的,叫翹舌音。
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