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    小學(xué)一年級漢語(yǔ)拼音教學(xué)方案

    時(shí)間:2021-06-09 10:38:00 漢語(yǔ)拼音 我要投稿

    小學(xué)一年級漢語(yǔ)拼音教學(xué)方案

      一、教學(xué)要求

    小學(xué)一年級漢語(yǔ)拼音教學(xué)方案

      1、學(xué)會(huì )zh、ch、sh、r 4個(gè)聲母,讀準音,認清形,正確書(shū)寫(xiě)。

      2、能準確拼讀zh、ch、sh、r和帶調韻母拼成的音節。

      3、學(xué)會(huì )zhi、chi、shi、ri 4個(gè)整體認讀音節。

      4、認識7個(gè)字,會(huì )讀兒歌。

      二、教材說(shuō)明

      本課包括五部分內容。

      第一部分是四個(gè)聲母zh、ch、sh、r及四個(gè)整體認讀音節zhi、chi、shi、ri,每個(gè)聲母配有一幅圖。第一幅圖用織毛衣的“織”提示zh、zhi的音,小凳與靠背椅提示zh的形。第二幅圖是刺猬和小男孩在吃東西,“吃”提示ch、chi的音,刺猬與靠背椅提示ch的形。第三幅圖用獅子的

      “獅”和老師的“師”提示sh、shi的音,獅子與靠背椅提示sh的形。第四幅圖用紅日的“日”提示r、ri的音,幼芽提示r的形。

      第二部分是拼讀音節,包括兩拼音節和三拼音節。

      第三部分是聲母zh、ch、sh、r的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)筆順。

      第四部分是認讀字詞,配有圖畫(huà),畫(huà)的是街心公園的一角,太陽(yáng)剛升起,小姐姐已經(jīng)在讀書(shū),老爺爺在看他的`孫子學(xué)騎車(chē)。

      第五部分是一首兒歌。

     。、ch、sh、r的發(fā)音和整體認讀音節的發(fā)音是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

      三、教學(xué)建議

      (一)教學(xué)準備

      1、配合學(xué)習zh、ch、sh、r和zhi、chi、shi、ri發(fā)音的錄音帶;字母卡片;畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。

      2、本課的生字、詞語(yǔ)卡片。

      (二)字母教學(xué)

      教學(xué)時(shí)要強調,發(fā)這四個(gè)聲母的音,舌頭都要翹起來(lái),所以zh、ch、sh、r都叫翹舌音。(1)以圖示音,初步感知。(2)教師示范,按發(fā)音部位和發(fā)音方法

      指導規范發(fā)音。(3)學(xué)生反復練習,體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。(4)對比練讀z—zh、c

      —ch、s—sh,區別比較,掌握發(fā)音要領(lǐng),讓學(xué)生記住帶有“椅子”(h)的聲母要翹舌。對于發(fā)音有困難的學(xué)生,要加強個(gè)別輔導。

      (三)整體認讀音節教學(xué)

      教學(xué)zhi、chi、shi、ri,一是要利用zh、ch、sh、r讀得長(cháng)些發(fā)好它們的音,讓學(xué)生知道本課整體認讀音節和聲母的發(fā)音相近,只是比聲母讀得響亮些、長(cháng)些。二是要與zi、ci、si的發(fā)音進(jìn)行比較,區別平舌音與翹舌音。三是要強調它們都是整體認讀音節,應整體識記,韻母i在這里不讀“衣”,不能用來(lái)與聲母拼讀。

      (四)拼音教學(xué)

      進(jìn)行拼音教學(xué),要以學(xué)生自己練習為主,教師只作重點(diǎn)指導?磮D讀拼音,注意讀準聲母,看清韻母的聲調。要采取多種形式來(lái)讀,如自由讀、指名讀,橫排讀、縱排讀等,以鞏固拼音效果,達到準確拼讀。

      (五)書(shū)寫(xiě)指導

      要告訴學(xué)生zh、ch、sh都是由兩個(gè)字母組成的,要靠攏,不能分開(kāi)。r的寫(xiě)法:先寫(xiě)豎,占中格,然后在豎的上端向右寫(xiě)一彎筆。

      (六)認讀字詞,讀兒歌

      配合拼音練習、認字,課文配有一幅圖和一首兒歌。圖中四個(gè)詞的讀音都有本課新學(xué)的音節。教學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生看清字母和聲調讀準字音。整體認讀音節要直接讀出。本課生字較多,字形較復雜,要借助圖中人物的活動(dòng),兒歌中的句子,通過(guò)反復認讀來(lái)熟悉生字。有的字學(xué)生已經(jīng)熟悉,如“書(shū)”,課本封面就有,只需提醒一下即可。認讀的形式力求多樣,激發(fā)學(xué)生認讀的興趣,如開(kāi)火車(chē)讀,指名認讀,兩人比賽讀等。

      (七)擴展活動(dòng)

      1、聽(tīng)錄音或教師發(fā)音,辨別平、翹舌音。

      聲母:z zh sh s c ch

      音節:ci chi zi zhi shi si

      2、拼讀下面的詞。

     。螅瑷 sì shìzi sì zhī sì shí

     。螅瑷 zhǐ zhú zi shǔshù chǐzi

     。颞歙 zhírì rìqī hēchá

      3、讀一讀,看誰(shuí)讀得準。

     。蟥 shì sì,shí shì shí,shí sì shì shí sì,sì shí shì sì shí。shí sì bù dú sì shí,sì shí bù dú shí sì。

      4、用“讀、騎、車(chē)、話(huà)”口頭組詞,看誰(shuí)說(shuō)得多;蛩娜诵〗M抽簽選字,開(kāi)火車(chē)口頭組詞,一人說(shuō)一個(gè)詞,不得重復,看哪列“火車(chē)”最長(cháng)。

      (八)課時(shí)安排

      教學(xué)本課可用3課時(shí)。

      四、參考資料

     。、ch、sh、r的發(fā)音方法發(fā)zh時(shí),舌尖翹起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后稍微放松,讓氣流從窄縫中擠出來(lái)。發(fā)ch時(shí),發(fā)音動(dòng)作跟zh大體相同,只是在稍微放松時(shí)送出的氣流較強。發(fā)sh時(shí),翹起舌尖,靠近硬腭前部,留一道窄縫,讓氣流從當中擠出來(lái)。發(fā)r時(shí),發(fā)音動(dòng)作跟sh基本相同,只是發(fā)音時(shí)聲帶要顫動(dòng)。

     。、ch、sh、r的發(fā)音部位都是舌尖和硬腭,發(fā)音時(shí)舌尖是翹起的,叫翹舌音。

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