漢語(yǔ)拼音的音節表
一個(gè)漢字就是一個(gè)音節，聲母是音節開(kāi)頭的輔音，韻母是音節中聲母后面的部分。下面給大家介紹漢語(yǔ)拼音的音節表，歡迎閱讀!
漢語(yǔ)拼音的音節表
b：ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing
p：pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping
m：ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming
f：fa fo fei fou fan fen fang feng
d：da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding
t：ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting
n：na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning
l：la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling
g：ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng
k：ka ke kai kou kan ken kang keng
h：ha he hai hei hao hou hen hang heng
j：ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing
q：qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing
x：xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing
zh：zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng
ch：cha che chi chai chou chan chen chang cheng
sh：sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng
r：re ri rao rou ran ren rang reng
z：za ze zi zai zao zou zang zeng
c：ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng
s：sa se si sai sao sou san sen sang seng
y：ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying
w：wa wo wai wei wan wen wang weng wu
漢語(yǔ)拼音直呼音節表
一、什么是拼音？
拼音是拼讀音節的過(guò)程，就是按照普通話(huà)音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合并加上聲調而成為一個(gè)音節。
二、關(guān)于拼讀方法：
常用的拼讀方法有三種：
�。ㄒ唬﹥善捶�
只有聲母和韻母的，采用兩拼連讀法。這種方法的要領(lǐng)是“前音（指聲母）輕短后音（指韻母）重，兩音相連猛一碰�！� 如：b- ào →bào（報），h-āng →hāng（夯）。
�。ǘ� 三拼連讀法
對有聲母、介母和韻母三段的音節，采用三拼連讀法。這種方法的要領(lǐng)是“聲短介快韻母響，三音連讀很順當”。
如：x(聲母)-i（介母）-an（韻母）→xiàn（現）。 三拼音節也運用“兩拼法”來(lái)進(jìn)行拼音。即把聲母和介音看成一個(gè)整體，直接和后面的韻母進(jìn)行拼音。
例如：bi-āo →biāo（標），hu－áng →huáng（黃），hu－
ān →huān（歡）。
�。ㄈ� 直呼音節法直呼音節就是看到一個(gè)音節不經(jīng)過(guò)拼讀，直呼出音節的方法。
直呼音節的方法一般有三種：
1、支架法 要領(lǐng)是“聲母支好架，聲韻同時(shí)發(fā)”。也就是先擺好發(fā)聲母的口形，緊接著(zhù)用聲母的本音連讀帶調韻母，一口氣呼出音節。在運用支架法進(jìn)行拼讀時(shí)，也間接使用了以上提到的三拼音節“兩拼法”。即做好聲母與介母形成的音節發(fā)音口形，緊接著(zhù)用聲母與介母所共同形成音節的本音連讀帶調韻母，一口氣呼出音節。這是淼兒現在學(xué)習的方法，但對于三音節拼讀，因為有介母的存在，淼兒稍微有點(diǎn)顯慢，相信熟悉以后就好了。
2、暗拼急讀法 是初學(xué)直呼時(shí)，向“支架法”過(guò)渡的辦法。就是看到一個(gè)音節，先看準音節的聲、韻、調，但不念出來(lái)，而是經(jīng)過(guò)心里拼準后，再快速直接讀出音節。但是，淼兒的老師沒(méi)有采用這種過(guò)渡方法。不過(guò)，淼兒卻不自然的在拼讀時(shí)運用。這應該與她還不能熟練運用支架法有關(guān)。
3、整體認讀法 這種方法是像認記“整體認讀音節”（yi 、wu、 yu）一樣，像認讀漢字一樣，直接認讀一個(gè)個(gè)音節。這是最高版本的直呼音節法。
從客觀(guān)上講，直呼音節法能培養孩子準確的判斷力和敏銳的反應力。當然，這一切都建立在能準確區分聲母和韻母的基礎上。孩子一但掌握了直呼的技能，就能借助拼音，提前進(jìn)入閱讀練習，為他們積累語(yǔ)言、發(fā)展思維打下良好的基礎。同時(shí)，使用直呼音節法能減少拼讀時(shí)間，提高閱讀純拼音讀物或注音讀物的速度，為孩子大量閱讀提供有利條件。
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